یکی از مکان هایی که در کشور ما رواج بسیاری داشته نقاشی بر روی دیوار مدرسه ها بوده که از سال های دور بوده است .نقاشی بر روی دیوار مدرسه عموما جنبه تربیتی و وزیبا سازی محیط مدرسه را داشته است.بنار برین هنر نمایی هنرمندان در این زمینه باید محتوای بالا داشته و مطابق با سلیقه عموم باشد و با توجه به رده سنی و جنسیت دانش اموزان ان مدارس در نظر گرفته شود .

نقاشی روی دیوار مدرسه می تواند برو روی روح

یه معلمین و دانش اموزان نیز تاثیر مثبت داشته باشند و باعث به وجود امدن محیط شاد و پر انرژی برای انان باشد .

هدف از نقاشی روی دیوار مدرسه علاوه بر زیبا سازی محیط مدرسه و انتقال پیام به دانش اموزان ایجاد محیطی متفاوت از محیط های دیگر برای دانش اموز هست تا یکنواختی و بی حسی را از بین ببرد .

آغاز سال تحصیلی اگرچه برای برخی دانش‌آموزان هیجان‌انگیز است اما ممکن است برای برخی دیگر به ویژه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی اضطراب‌آور باشد.

به گزارش سرویس آموزش و پرورش خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، برخی نوجوانان در آستانه سال تحصیلی جدید از اینکه دوستان خود را بار دیگر می‌بینند خوشحال هستند اما از طرفی ممکن است نسبت به محیط و آموزگاران جدید، نگرانی‌هایی داشته باشند.

اولیا در این راه نقش مهمی در کمک به تعادل روحی دانش آموزان و تطبیق آنها با فضای جدید ایفا می‌کنند. در این گزارش به نقل از پایگاه اینترنتی هلثی چیلدرن به برخی وظایف اولیا در طول فصل مدارس اشاره می‌شود:

نیازهای اولیه

اولیا باید در روزها و هفته‌های پیش از شروع مدارس که با سرعت می‌گذرند اطلاعاتی نسبت به آنچه که با شروع مدارس در انتظار فرزندانشان است، کسب کنند. به عنوان مثال باید بدانند:

1. فرزندشان چه برنامه‌ روزانه‌ای را دوست دارد.

2. هر روز مدرسه چه ساعتی شروع می‌شود و چه ساعتی به پایان می‌رسد.

3. آیا فرزندشان باید با خود غذا به مدرسه ببرد یا باید غذا و خوراکی‌های خود را در مدرسه خریداری کند؟

4. آیا لباس‌های خاصی برای مدرسه نیاز است یا خیر؟ مثلا برای زنگ ورزش چه لباس‌هایی لازم دارد؟ زیرا برخی والدین فکر می‌کنند فرزندانشان مستقیم از خانه گرم به کلاس درس می‌روند و اصلا از کلاس خارج نمی‌شود درحالی‌که آنها در فصل زمستان به کلاه، دستکش، پوتین و لباس گرم نیاز دارند.

همچنین اگر برایتان مقدور است از مدرسه فرزندتان بازدید کنید تا با محیط مدرسه و معلمان آنها پیش از آغاز رسمی سال تحصیلی آشنا شوید.

امنیت

اگرچه موارد ایمنی به احتمال زیاد در مدرسه و کلاس به دانش آموزان گوشزد می‌شوند اما والدین هم نباید بیکار بنشینند. آنها می‌توانند قوانین خاصی را مختص موقعیت و شرایط فرزندشان وضع کنند و به فرزندشان تاکید کنند که این قوانین برای امنیت خود اوست و به او اطمینان دهند که او با رعایت این موارد می‌تواند از خودش مراقبت کند. آنها باید این قوانین امنیتی را در طول سال تحصیلی چند بار با فرزندشان مرور کنند. به‌عنوان مثال:

- وقتی فرزندتان پیاده به مدرسه می‌رود:

1. همراه با او پیاده تا مدرسه بروید تا از میزان امنیت او در مسیر مطلع شوید.

2. الگوی ترافیکی مسیر او را بررسی کنید و مطمئن شوید آیا پلیس مدرسه در جلوی مدرسه حضور دارد تا فرزندتان را از خیابان عبور دهد یا خیر؟

3. به فرزندتان بیاموزید از پیاده‌رو تردد کند و به جای تردد از کوچه‌های خلوت و مسیرهای میانبر از مسیرهای اصلی عبور کند.

4. اگر از آشنایان شما کسی هست که فرزندی دارد و به همان مدرسه فرزند شما می‌رود می‌توانید از او بخواهید که در صورت امکان همراه فرزندتان برود. همینطور شاید در همسایگی شما دانش آموز بزرگتری باشد که بتوانید فرزندتان را به او بسپارید تا با مراقبت او به مدرسه برود. در این صورت وقتی فرزند شما هم بزرگ شد یاد می‌گیرد که از دانش‌آموزان کوچکتر به همین ترتیب مواظبت کند.

- وقتی فرزندتان با دوچرخه به مدرسه می‌رود:

1. از قوانین مدرسه دراین‌باره مطلع شوید و ببینید آیا در مدرسه قانونی درباره استفاده از دوچرخه یا اسکیت وجود دارد؟ برخی مدارس دانش آموزان را مم به استفاده از کلاه و قفل ایمنی می‌کنند.

2. همچنین قبل از شروع مدرسه موارد مهم ایمنی را با فرزندتان مرور کنید و به او تاکید کنید که حتما از کلاه ایمنی استفاده کند و تمام موارد ایمنی را در هنگام سوار شدن بر دوچرخه رعایت کند. خودتان نیز در هنگام سوار شدن بر دوچرخه یا اسکیت از کلاه ایمنی استفاده کنید تا فرزندانتان نیز از شما یاد بگیرند.

- اطلاع از قوانین حضور و غیاب مدارس:

والدین باید از قوانین مدارس در مورد غیبت دانش آموزان مطلع شوند. در صورت استقبال مسئولان مدرسه از آنها بخواهید در صورت غیبت یا دیر رسیدن فرزندتان با شما تماس بگیرند و موضوع را به شما اطلاع دهند. این مسئله امنیت فرزندتان را تامین می کند. به ویژه وقتی فرزندتان به موقع در مدرسه حاضر نشود ناظم یا مدیر مدرسه به راحتی موضوع را به شما اطلاع می‌دهند.

ابزارک تصویر

یک روانشناس معتقد است:از منظر اسلام که یک مکتب انسان ساز است، فرد مومن دارای خلق نیکو و روحیه‌ای بشاش و پرنشاط است.

جاوید ثمودی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه قم، در خصوص اهمیت شاد زیستن توضیح داد: دین اسلام با افراط در غم و شادی مخالف است به ویژه شادی و نشاطی که زمینه غفلت انسان و گرایش به گناه را فراهم می‌آورد از نظر اسلام مذموم شناخته شده است اما این دین هیچ‌گاه مخالف طراوت، تازگی و سرزندگی نیست بلکه مطابق با نیاز و فطرت انسان برای شاد زیستن، برنامه و طرح جامع دارد.

وی در خصوص عوامل مهم در شاد زیستن انسان اظهار کرد: مهم ترین نکته در شاد زیستن و داشتن روحیه نشاط و سرزندگی، برخورداری از یک برنامه منظم برای آینده و طرح هدف و مقصد در زندگی است زیرا افرادی که هدفی را در زندگی دنیال نمی‌کنند در حقیقت در یک زندگی به دور از امید و نشاط به سر می‌برند.

ثمودی اظهار کرد: برای داشتن یک زندگی شاد باید از آرزوهای دست نیافتنی دور شد، همچنین تلخی‌های گذشته زندگی را از یاد برد و برای ساختن یک آینده‌ای پرنشاط با توکل و عنایت به لطف خدا در زمان حال زندگی کرد و با جدیت به حرکت و تکاپو پرداخت.

وی، نظم در زندگی را یکی از عوامل مهم در نشاط و شادابی دانست و بیان کرد: افراد بی‌نظم به دلیل آشفتگی‌های فراوانی که با بی‌نظمی خود در زندگی ایجاد می‌کنند از داشتن یک زندگی شاد محروم هستند، به همین دلیل با برنامه ریزی منظم و فهرست کردن اهداف و امور زندگی در سایه نظم و هماهنگی می‌توان شاد زیست.

این روانشناس تصریح کرد: شاد زیستن یک نعمت الهی است، از این رو باید با گرایش به معنویات، شادی را در زندگی خود به جریان بیندازیم، انسانهایی که سالم زندگی می‌کنند به مراتب شادتر از افرادی هستند که با گرایش به ناهنجار‌ی‌ها، رفاه و آسایش را از خود و دیگران سلب می‌کنند.

وی، لبخند زدن را یکی از مشخصات مهم افراد شاد و با نشاط عنوان کرد و گفت: اگر انسان بتواند در هر شرایطی در برابر ناملایمات صبر و شکیبایی خود را از دست ندهد و با یک لبخند به استقبال مشکلات برود قطعا با روحیه بهتری می‌تواند بر مشکلات پیروز شود از این رو لبخند را از یاد نبریم زیرا به ما آرامشی مطلوب برای حل بهتر مسائل می‌دهد.

ثمودی یادآور شد: پرداختن به تفریحات سالم و سازنده می‌تواند انسان را شاداب کند، از این رو گرایش به ورزش، رشته‌های هنری و مطالعه کتاب‌های سازنده و مفید را از یاد نبریم، همچنین ساعاتی از هفته را در دل طبیعت بگذرانیم و به دور از دغدغه‌ها و نگرانی‌های روزمره ساعات خوشی را برای خود و خانواده‌مان فراهم کنیم.

وی شکرگذاری از نعمت‌های الهی را یکی از روشهای مهم در شاد زیستن برشمرد و خاطرنشان کرد: ناشکری و بی توجهی به داشته‌ها انسان را ناامید و غمگین می‌سازد و در برخی از موراد حس حسادت را در وجود انسان بیدار می‌کند، به همین دلیل باید شکرگذار خداوند باشیم و ایمان خود را محکم سازیم تا بتوانیم زندگی شادی داشته باشیم.

این روانشناس اظهار کرد: گاهی وقتها در زندگی باید فرصتی را برای خودشناسی بگذاریم به این معنا که با تفکر به روحیات و روند زندگی، اشتباهات را شناخته و از آن دست برداریم و یا نقاط مثبت زندگی را تقویت کنیم.

وی، انتخاب یک دوست خوب و مناسب را یکی دیگر از عوامل مهم در شاد زیستن دانست و بیان کرد: دوستان خوب، یاریگر حل مشکلات هستند و می‌توان مشکلات و درد دلها را با آنها در میان گذشت، البته باید توجه داشت که همسر، بهترین دوست در زندگی به شمار می‌رود و با انتخاب یک همسر مناسب می‌توان یک زندگی شاد و پرنشاطی را تجربه کرد.

ثمودی متذکر شد: از همین حالا تصمیم بگیریم افسردگی‌ها، کینه‌ها، تلخی‌ها و خشم‌های خود را به فراموشی بسپاریم و برای داشتن یک زندگی تازه به خودسازی و ارزیابی شیوه‌های بهتر برای زندگی بپردازیم.

همزمان با آغاز سال تحصیلی ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

توسط رئیس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وی ضمن ترغیب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بیشتر پیرامون موضوعات مهم و اساسی کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌های اساسی خود را به مسئولان ارائه دهند.

حتماً از خود می‌پرسید که بالاخره کارکردهای پرسش مهر چیست؟ شاید بگویید اگر شاگردی نخواهد پژوهش کند معلم هیچ کاری نمی‌تواند انجام دهد و برای چنین بچه‌هایی هم مهم نیست که چه نمره‌ای بگیرند. دانش آموزی هم که پژوهشگر است نیاز به پژوهش پرسش مهر ندارد چون محور های بیشتری برای مسابقه وجود دارد 

یکی از مهم‌ترین دلایل بی رغبتی بچه‌ها به سوال معلم ناشی از ترس در مقابل واکنش‌های منفی همکلاسی ها می‌باشد. باید دانست، در کلاس به علت آن که پژوهشگر پاسخ سوال را می‌داند استرس شاگردان افزایش می‌یابد و اضطراب زیاد می‌تواند به فرایند یادگیری و نگرش دانش آموز نسبت به معلم آسیب برساند؛ در چنین شرایطی ممکن است تعامل شکل عادی خود را از دست بدهد. بنابراین معلم باید به این مسئله هنگام نگارش پرسش مهر از شاگردان توجه نماید و با ایجاد جوی صمیمی و دوستانه، تعامل با بچه‌ها را افزایش دهد.

معلمان می‌توانند با ایجاد جوی صمیمی در کلاس و حس رقابتی دوستانه همه دانش آموزان را مشتاق پاسخ دادن به سوالاتپرسش مهر نمایند. چرا که یکی از راه‌های مهم برای یادگیری مطالب اجتماعی طرح پرسش مهر است، چون با مطرح کردن پرسش مهر که خود پیرامون مسائل زندگی است با مسائل اجتماعی آشنا می‌شوند؛ چه بسا چنین مُشکلات اجتماعی برای اکثر آنان پیش آمده و قادر به پرسیدن نشده باشند. پرسش مهر دقت دانش آموزان را بالا می‌برد، با مشکلات آشنا می‌شوند.